Esquina literaria

"Romeo y Julieta" -William Shakespeare
Fecha de evaluación: 11 de septiembre de 2012

Texto
Versión de la obra con traducción de Pablo Neruda.
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Lectura complementaria 1
"Puro Teatro"
¿Cuáles son sus principales diferencias con respecto a un poema o una novela?
¿Cómo hacer para pasarla mejor -para pasarla bien- cuando toca leer a Lope de
Vega o a Shakespeare? A continuación, te damos una mano.
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Comenta en el espacio dispuesto.

Actividad
Escribe tres palabras halladas en  "Romeo y Julieta", cuyo significado no conocías al momento de leerlas.
Indica junto a cada palabra, el significado y la escena desde donde fue extraída.

Información para optimizar el hábito de lectura

Estimados Estudiantes y Apoderados,
A continuación encontrarán algunos gráficos relacionados con el hábito de lectura del curso.
Específicamente  la anticipación con que se leyó y las calificaciones obtenidas en la evaluación del último libro, "Martín Rivas".
Posteriormente aparece el gráfico de anticipación de la lectura actual, "Romeo y Julieta", esperando que las calificaciones sea significativamente superiores a las últimas.

Martín Rivas




Romeo y Julieta

Comparación del total de las evaluaciones


Lectura complementaria 2


"Shakespeare, ‘recordman’ olímpico"

En el contexto de las recientes Olimpiadas realizadas en Londres, se organizaron una serie de actividades para realzar el aporte a la Humanidad hecho por el autor de "Romeo y Julieta". 

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Una vez leído, comenta en el espacio dispuesto la relación que se indica entre "actualidad" y la obra de Shakespeare, planteando los temas de hoy que piensas él ilustraría en sus creaciones, si viviese en nuestro tiempo. 

Actividad
Traduce las palabras seleccionadas anteriormente y publícalas en castellano e inglés, como comentario en la sección "Practice".



"Crónica de una muerte anunciada" Gabriel García Marquez
Fecha de evaluación: 23 de octubre


Texto
Versión electrónica en PDF
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37 comentarios:

  1. ROMEO : un joven apasionado de la vida

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  2. Romeo: sensible, modesto y romántico

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  3. Romeo: apasionado, enamorado y pacifico

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  4. Julieta: discreta, hermosa y de cara blanca

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  5. Romeo:una persona muy hermosa,un apasionado y eterno enamorado de Julieta

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  6. Jubón: especie de camisa que cubre desde los hombros hasta la cintura, ajustado.

    Camorra: riña violenta

    Postigo: puerta pequeña abierta en otra mayor

    todas en la escena I

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  7. postigo:Puerta de una sola hoja, la cual se asegura con llave, cerrojo, etc.
    benévolo: Se aplica a la persona que muestra buena voluntad, comprensión y simpatía hacia otras personas
    desdeñoso: Se aplica a la persona que muestra una actitud indiferente y despectiva hacia una persona, un grupo o una cosa

    Las tres palabras se encuentran en la escena 1

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  8. Camorra: Riña violenta

    Garrotes: Tortura consistente en oprimir de esta forma los miembros de los prisioneros

    Turbado: Alterar o conmover el estado o curso natural de una cosa.

    En la escena 1

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  9. Abjurar: Retractarse, renunciar alguien a una creencia o a un compromiso públicamente.

    Iracundo: Propenso a la ira o poseído por ella.

    Oprobio: Ignominia, afrenta, deshonra.

    Escena 1

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  10. Postigo: puerta pequeña abierta en otra mayor

    postigo:Puerta de una sola hoja

    Iracundo: Propenso a la ira o poseído por ella.

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  11. jubón :Vestidura que cubre desde los hombros hasta la cintura y ajustada.

    camorra :riña violenta

    postigo:puerta pequeña abierta en otra mayor



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  12. acíbar:aloe(Planta de la familia de las liliáceas, de cuyas hojas, largas y carnosas, se extrae un jugo denso y muy amargo).

    torva:Fiero, espantoso, airado

    alcahueta:Persona que procura, encubre o facilita amores ilícitos
    Persona a la que le gusta contar chismes.

    Las primeras dos son del acto 1, y la tercera del acto 2.

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  13. abjurar: retractarse
    postigo: pierta abierta en otra mayor
    benevolo: persona con buena voluntad
    Las tres en el primer acto

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  14. Que hoy en día las obras de William Shakespeare nos han servido ya que través de sus pensamientos, sus obras, sus reflexiones nos ayuda a reflexionar mejor las cosas , sobre como era aquella época y a tener un mejor vocabulario, etc.

    Sobre la desigualdad social.
    la política.
    como el dinero cambia a las personas.

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  15. Se dice que gracias a Shakespeare se a mejorado la lectura ya sea en jóvenes o adultos y también se mejora el vocabulario al citar frases de Shakespeare

    hablaría sobre la desigualdad, la discriminación y como la tecnología nos afecta hoy en día

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  16. shakespeare ha sabido definir la condición humana en todo aspecto, tiene una gran capacidad para poder generar emoción en las personas al leer sus obras.

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  17. Shakespeare ha creado obras sobre temas reales y actuales de su época lo que le da credibilidad y más sensibilidad ya que al uno saber que lo escrito realmente ocurrió las sensaciones que genera son mas prolongadas y dan a aprender muchas cosas.

    Hoy en día Shakespeare trataría sobre lo que deben vivir los homosexuales, sobre la política.. el que algunos sean más que otros solo porque sí y las malas costumbres que adoptamos en gral.

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  18. Shakespare dejó su legado cultural en sus obras, junto con explicar todo el pensamiento y saber de la época. Logra causar un efecto en las personas de sensibilidad y afecto, que no se estropea con los años, lo que hace que sea creíble y conmovedor a la vez. Si se lee una de sus obras se nota con claridad el espacio de tiempo en que se encuentra y eso permite que se le de un mayor realce al vocabulario que se ocupaba y así poder ampliar el nuestro también.

    Creo que hablaría hoy en día sobre la discriminación, la injusticia y desigualdad social, la homosexualidad, la guerra, etc.

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  19. picanear: guijar a los bueyes

    yugo:carga pesada, prision o atadura

    arrimar: acercar o poner algo junto a otra cosa

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  20. Ataviada: arreglar , vestir o adornar una persona o cosa

    Absolucion : accion de perdonar los pecados

    Verdugo : persona que se encarga de ejecutar a los condenados

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  21. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  22. Shakespare a mejorado loa lectura tanto en jóvenes como adultos y también sus obras nos ayuda a enriquecer nuestro vocabulario.

    Hoy habla sobre la desigualdad, la injusticia y la discriminación.

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  23. Shakespare deja sus obras en nuestra cultura ayudándonos con la lectura tanto adulta como joven. En sus obras se expresan los sentimientos como las sensibilidad y la emocion.

    Se hablaría de la discriminación y desigualdad social

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  24. Shekespare a logrado que todas las generaciones lean sus obras. Dejando ver a las épocas modernas como era el mundo en esa epoca

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  25. oprobio: humillación , vergüenza , deshonor
    reyerta: enfrentamiento violento entre dos o más personas
    encolerizar: enojar , irritar

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  26. postigo:Puerta pequeña que está incluida en otra más grande.

    Retractarse:renunciar alguien a una creencia o a un compromiso públicamente.

    benevolo:Que es comprensivo o tolerante

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  27. Shakespare a logrado en cada uno de sus libros describir detalladamente cada una de las epocas como eran realmente y como el las obserbaba lo cual nos permitia sentirnos como si nosotros mismos estuvieranos ay.

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  28. Leer Shakespeare es algo casi necesario, de qué otra forma que no sea con la ayuda de este escritor se puede llegar a conocerlas emociones y las pasiones sin mencionar la psicología y toda la cuestión de la mitología además de que nos ayuda a ampliar el vocabulario.

    Yo creo que hablaría de la discriminación o injusticia social, política..

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  29. alabarda :Arma constituida por un mango largo de madera y una punta de lanza atravesada por una cuchilla aguda por un lado y con forma de media luna por el otro

    pardiez:es una expresión idiomatica que se extrae del frances y quiere decir por dios!!! como cuando alguien exclama por algo que lo sobrepasa

    desenvainar: Sacar de su vaina o cubierta, generalmente un arma blanca

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  30. Carmoña: Riña violenta.
    Aposento: Cuarto o pieza de una casa.
    Carcomido: Acabar o consumir lentamente una cosa algo no material.

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